dilluns, 5 de setembre de 2016

Setembre 2016

Avaluació inicial, materials i altres detalls.

Material de l'alumne 1 ,3 i 4 d' ESO:

Llapis tou (2B).
Goma d'esborrar.
Maquineta de fer punta.
Regla de 30 centímetres.
Llapis de colors “fustetes” i retoladors. Mínim 8 colors:
blanc, negre, groc, blau, vermell, verd, marró i taronja.
Paper DinA-4 80gr. sense pautar.
Làmines de dibuix Din A-4.
Una carpeta de cartró Din A-4 (de les econòmiques) per guardar les activitats i el material. En qualsevol cas es responsabilitat de l'alumne tenir les activitats realitzades i el material en condicions adequades durant tot el curs.
Un dossier de plàstic per enquadernar els apunts del curs. Aproximadament per 50 pàgines.
Material per geometria:
Portamines de 0'5mm o Llapis dur (H o 2H).
1 Escaire.
1 Cartabó.
1 Compàs.
Material per activitats concretes
Tisores, CÚTER NO !
Cola de barra tipus PRITT.
Retoladors negres. 2 un de punta fina i un de punta grossa.
Aquesta llista es refereix al MATERIAL MÍNIM.

Les activitats es realitzaran normalment en làmines de dibuix “160 grams” mentre que els esbossos en paper DinA-4 80gr. Si ocasionalment l'alumne entrega l'activitat en paper i no en làmina el professor podrà restar nota del dibuix. Si el fet es repeteix sense una causa justificada no s'admetran les feines realitzades damunt d'aquest suport.
En determinades activitats pot ser necessari l'ús de làmines de dibuix DinA-3.
No cal que sigui material nou però si que s'ha de mantenir en un estat apte per al seu ús durant tot el curs.
La carpeta ha de tenir visible el nom, curs i grup de l'alumne.
ATENCIÓ ! Aquest material ha d'aportar-lo l'alumne. No es permetran préstecs de materials entre els alumnes durant la classe ni compartir-lo, així evitarem conflictes i renou dins de l'aula.

LA CONSERVACIÓ I EL TRACTE APROPIAT DE TOT EL MATERIAL DIDÀCTIC SERÀ CONSIDERAT POSITIVAMENT A LES AVALUACIONS.


Aquí tens uns quants consells que et poden ajudar per començar a dibuixar. Fixa't també en l'exemple.


1 Llegeix primer l'enunciat i no comencis a dibuixar fins estar segur que entens allò que et demanem.

2 En la majoria d'activitats hauràs de començar fent un esbos. Recorda un esbos és : un dibuix a mà alçada ràpid, sense detalls i que omple el paper sense color.

3 Quan ja tinguis clar el teu dibuix pots començar a treballar en la làmina:

Comença encaixant les formes dibuixant tan fluix com puguis, per tal de poder corregir sense deixar marques en el paper.
Quan l'encaix es correspongui amb la teva idea ja pots començar a fer els detalls, esborrar línies no necessàries i afegir les ombres i el color si és el cas.
4 Per finalitzar amb una goma neteja la làmina i darrera escriu nom i llinatge curs i grup i la data. Les feines no identificades seran destruïdes.


Important! Esmola sovint el llapis.. Pots ajudar-ta d'un paper en blanc per damunt d'on ja has dibuixat per no tacar-lo amb les mans.



diumenge, 28 de setembre de 2014

INTRODUCCIÓ A LA GEOMETRIA

Una línia és un punt que camina.”  Paul Klee


Pràtica amb el compàs


Comença dibuixant una circumferència, centrada en el paper, de radi 30mm. Marca el radi damunt d'aquesta circumferència (hauràs marcat 6 punts) Pren aquests punts com a centres de 6 noves circumferències. El dibuix que s'obté es coneix com a "flor d'aigua". Escampa aquest traçat per tot el paper. Aquí tens un parell d'exemples. 



Quan ja controlis el compàs prou bé fes la trama de circumferències en una làmina Din A-4 i acoloreix-la al teu gust.


dimecres, 2 d’abril de 2014

FOTOGRAFIA



Aquí pots trobar exemples de bones fotografies:


Robert Capa1913-1954

Eric Kim pàgina d'street photography




I aquí pots trobar exemples de  fotografies on també s'interpreten fotografies o imatges molt conegudes:


Sharbat Gula. Fotografia d'Steve Mc Curry. National geographic, 1985










Exemple de realitats que només existeixen en les fotografies.




Un altre exemple. A la dreta el quadre 
Caminant damunt un mar de boira 1817 del pintor Caspar David Friedrich.
I al'esquerra una interpretació. Senyor amb portaavions atòmic en el fons 2014.









dilluns, 3 de març de 2014


TÈCNIQUES D'ACOLORIR

HI HA DIFERENTS MANERES D'AFEGIR EL COLOR EN UN DIBUIX O UNA PINTURA. DEPENENT DELS MATERIALS QUE SES FAN SERVIR, LA MANERA COM S'APLICA I LA INTENCIÓ COMUNICATIVA D'AQUELL QUE DIBUIXA .

Consisteix a utilitzar colors uniformes sense degradats ni barreges per acolorir les diferents zones de la imatge.
S'acostumen a fer servir per crear imatges en que s'eliminen o simplifica molt els efectes de la il·luminació. Aferrar papers de color llis s'adapta molt bé a aquesta tècnica.
COBI Mascota de Barcelona 1992


BARREJA SUBTRACTIVA
Els colors es barreja a la paleta o al damunt de la superfície que es pinta per aconseguir diferents matisos i degradats. La textura que s'aconsegueix depèn del suport. És la tècnica que tendeix a una representació més “realista”
Hi ha diferents tècniques que permeten practicar aquesta tècnica: barres de cera, llapis de color, retoladors,pintura a l'oli, acrílica...
Velázquez 1599-1660

TRANSPARÈNCIA
El color s'aplica en capes fines que deixen veure el suport o els colors aplicats anteriorment. El comportament de cada color segueix els principis de la barreja subtractiva. Les millors tècniques son l'aquarel·la les tintes o amb papers transparents.

Moebius 1938-2012

PUNTILLISME. EL GRA

Juxtaposant punts o petites pinzellades s'aconsegueix una barreja òptica molt més viva, lluminosa i brillant que les elaborades al paleta. Els millors materials són els que permeten treballar amb una textura pastosa que s'aplica amb el pinzell, con el tremp, l'oli, acrílic...

Activitat 1. Tintes planes.

Activitat 2. Barreja Subtractiva.

Sant Francesc treu els dimonis d'Arezzo

En aquest quadre del pintor Giotto pots veure una representació de la ciutat italiana d'Arezzo. Copia en el quadern la ciutat i acoloreix-la amb llapis de colors (groc, blau i vermell). Mitjançant la barreja subtractiva representa les cases de colors diferents, verd, taronja, marró,... A més imagina que el Sol està a la dreta i obscureix les parets de les casses oposades a la llum.